À Huaraucaca, au Pérou, la nouvelle Classe du Futur montre comment la vision communautaire, soutenue par Molycop et d’autres partenaires, peut transformer l’éducation.
Faits essentiels
- La classe du futur présente une technologie de pointe, des espaces interactifs et des outils numériques pour aider les élèves à développer les compétences du 21e siècle.
- Molycop a fourni du mobilier de classe essentiel, soutenant un environnement d'apprentissage moderne qui favorise la créativité et la collaboration.
- Dotée d’outils modernes et d’espaces flexibles, la salle de classe est conçue pour inspirer les étudiants, responsabiliser les enseignants et renforcer le développement communautaire à long terme.
Avec le soutien de partenaires tels que Molycop, le Bureau des affaires sociales d’El Brocal et Ecosem Huaraucaca, le projet met en évidence la force des progrès menés par la communauté.
Molycop a joué un rôle de soutien en fournissant du mobilier de classe, contribuant ainsi à équiper un espace dynamique où les étudiants et les enseignants peuvent adopter de nouveaux outils, méthodes d'apprentissage et opportunités de croissance.
David Baldeón Marcelo, directeur général d'ECOSEM Huaraucaca (à gauche) et Carlos Herrera Trinidad, président de la communauté paysanne et du Corporativo Huaraucaca de Huaraucaca, ont coupé le ruban lors de l'ouverture de la classe.
Faire ce qui est juste
Molycop est consciente qu'une bonne gouvernance d'entreprise et des pratiques éthiques sont le fondement du développement durable. Agir correctement signifie agir avec intégrité, gérer les risques de manière responsable et veiller à ce que ses valeurs se reflètent dans ses relations avec les communautés, les clients et les partenaires.Javier Castro, directeur national de Molycop pour le Pérou, a déclaré :
La science et la technologie progressent, et à Huaraucaca, l'inauguration de cette Classe du Futur est désormais une réalité : un espace au service de tous les élèves. L'éducation a toujours été l'investissement le plus important que nous puissions faire pour nos enfants. Cette classe n'est qu'un début ; son véritable impact viendra des enseignants et des élèves qui la font vivre au quotidien.
Gustavo Osores, spécialiste de l'innovation de l'UGEL, démontre la technologie de réalité augmentée aux étudiants et aux parents.
Faire ce qui compte
La Classe du Futur incarne la philosophie de Molycop : « Faire ce qui compte ». Conçue pour favoriser la créativité, l'esprit critique et la collaboration, elle permet aux élèves d'acquérir les compétences et les outils numériques du XXIe siècle et propose des configurations flexibles qui s'adaptent aux différents besoins pédagogiques. Elle devient une plateforme permettant aux élèves de devenir acteurs de leur apprentissage et aux enseignants de dispenser des cours plus riches et plus stimulants.
José Quinto, enseignant et spécialiste en technologie éducative, explique l'utilisation de la robotique en classe.
Relever les défis de l'éducation au Pérou
Le système éducatif péruvien est confronté à de graves difficultés. Dans certaines régions, le taux d'abandon scolaire dépasse 60 %, en raison des difficultés économiques, des problèmes familiaux et des grossesses précoces. Les écoles ont été fermées pendant près de deux ans pendant la pandémie de COVID-19, ce qui a entraîné une augmentation du taux d'abandon scolaire.Des projets comme la Classe du Futur visent à combler les lacunes du système éducatif péruvien. En intégrant des technologies de pointe telles que les tableaux blancs interactifs, les appareils mobiles, l'internet haut débit et les logiciels éducatifs, cette initiative crée un environnement d'apprentissage moderne et riche en ressources, qui encourage les élèves à rester motivés et à poursuivre leurs études.
L'un des robots assemblés à l'aide des kits robotiques fournis par ECOSEM.
Collaboration pour un impact durable
La réussite de ce projet repose sur la collaboration. Ecosem a piloté l'initiative avec le soutien de partenaires tels que Molycop, le Bureau des affaires sociales d'El Brocal, Ecosem Huaraucaca et les responsables locaux de l'éducation. Chaque acteur a apporté ses propres atouts, garantissant ainsi un projet complet et répondant aux besoins de la communauté sous différents angles.
(De gauche à droite) Javier Castro, directeur général de Molycop Pérou ; Carlos Herrera, président de la communauté Huaraucaca ; David Baldeón, directeur général d'ECOSEM ; Valeria Díaz, coordinatrice des affaires extérieures ; Gustavo Osores, spécialiste de l'innovation de l'UGEL ; José Quinto, spécialiste des technologies éducatives.
Mesurer le succès et regarder vers l'avenir
Le modèle de la Classe du Futur a déjà été mis en œuvre avec succès dans plusieurs écoles espagnoles, où il a démontré une nette amélioration de l'engagement et des résultats scolaires des élèves. À Huaraucaca, la réussite sera mesurée par la participation et la motivation des élèves, l'amélioration des résultats d'apprentissage et les retours des enseignants, des parents et de la communauté au sens large.La construction est désormais terminée et la salle de classe est prête à accueillir ses premiers élèves. À l'avenir, Ecosem et ses partenaires souhaitent étendre le modèle à d'autres communautés, favorisant ainsi la durabilité de l'éducation et le développement social au Pérou.
